基于层次化设计高职院校辅导员专家化发展路径研究

本文通过思政系列职称引领,分阶段层次化设计高校辅导员工作的重心、知识储备和能力培养,优化辅导员结构,重视梯队建设,加强辅导员准入、培训、考核和奖惩制度建设,走职业化发展之路,探索职称路线和专家导向的管理方式,使辅导员的职业角色更加明晰,呈现出专业化、专家化的发展轨迹。