影响高职“3+2”学生学习成绩的非智力因素探析——以广西现代职业技术学院为例

以广西现代职业技术学院31名2014级高职“3＋2”学生为被试，自编调查表，采用问卷、访谈等方法收集信息，探讨影响高职“3＋2”学生学习成绩的非智力因素种类及其影响力；结果发现非智力因素对高职3＋2学生学习成绩的提高有着很重要的作用，四项因素重要程度从大到小依次为学习习惯、学习目的、学习信心、学习兴趣。