走进文本 感悟生活——浅谈小学语文阅读生活化教学策略

阅读教学要与学生的生活联系起来,让学生体会到,学习是把别人的文字化为自己的生活体验,也是要借自我体验把生活化为文字,从而主动积极地投身阅读中。只有当学生走进文本,与自己的生活相联系,与作者产生情感共鸣,文本语言、情感才能化作丰富的营养滋润学生的生命成长。一、铺设桥梁,唤醒生活经历每个学生的成长环境、文化背景都不相同,对同一处景、同一件事、同一个人,会有不同的认知,因此在阅读教学过程中要唤醒学生各自的生活经验。