“负数引入”方法二则

本文先阐述了中小学数学教学衔接的必要性,提出衔接的关键是内容的衔接,进而以《全日制义务教育数学课程标准（2011年）》为依据,对照2012年人教版小学与初中教材,以＂负数引入＂的教学案例、教材分析等形式列举衔接方法。