在小学数学中构建智慧课堂的探究

受应试教育的影响,教师对考分过于迷崇,注重知识的单向传输,学生成为＂应声虫＂。小学数学教师应从人文、生活、互动的视角让人性得以回归,让数学学习显现生活活力;要充分利用错误资源,引导学生思维不断深入;要通过引导、启发、质疑、多思,提高辨析能力。