摘要
为了响应国家启动"卓越教师培养教育计划",本文对卓越物理教师培养模式进行了研究,建立了"三位一体"的协同培养机制,研究了"2+2+2"本硕一体化培养模式,构建了三三制课程体系,实施了"学、教、研一体化"的教学方法,完善了全程化的实践教学体系。
出处
《教育教学论坛》
2015年第41期102-103,共2页
Education And Teaching Forum
基金
2013
2014年河南省教师教育课程改革项目项目(编号2013-JSJYZD-036及2014-JSJYZD-040)
2013年河南省十二五教育科学规划重点课题(编号:2013-JKGHB-0049)
