MOOCs模式下的教学改革《天气学》课程的教学体会被引量：1

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摘要《天气学》课程的教学,强调以学生为主体、教师为主导。MOOCs和"翻转课堂"的有机结合,形成了《天气学》教学过程的最大变革。通过《天气学》MOOCs课程的微视频和"翻转课堂"的使用,使得学生课前就能完成《天气学》知识的学习;课堂上采用多种教学模式:批判性思维的训练、探究性学习方法、启发式、研究式教学法等的使用,促成学生知识、能力、综合素质的协调发展。

作者吕梅姜勇强邹力王学忠胡轶佳

机构地区解放军理工大学气象海洋学院

出处《教育教学论坛》 2015年第41期283-284,共2页 Education And Teaching Forum

关键词 MOOCs “翻转课堂” 教学模式教学改革

分类号 G642.4 [文化科学—高等教育学]

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