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从高中语文课型构建谈语文教育的定位问题

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摘要 构建高中语文课型,重在厘清高中语文教育的价值取向和目标任务,体现语文教育定位。本文主要从知能式、讲授式、抛锚式、合作式、综合式五种课型展开探讨,力争展现不同课型的教学特征、流程,以更好地促进学生学会学习。
作者 赵洁
出处 《新课程研究(上旬)》 2015年第10期62-65,共4页 New Curriculum Research
  • 相关文献

参考文献3

  • 1戴维·霍普金斯(英国).教师课堂研究指南[M].杨晓琼,译.上海:华东师范大学出版社,2012.
  • 2加里·D·鲍里奇(美国).有效教学方法[M].易东平,译.南京:江苏教育出版社2011.
  • 3理查德·I·阿兰兹(美国).学会教学[M].丛立新等,译.上海:华东师范大学出版社.2009.

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