教学中的“金木水火土”

教学也可以看成是一个复杂的信息系统，同样需要“金、术、水、火、土”的和谐与平衡。“金”——让教学价更高：教学需要“金果子”、教学需要“金点子”；“木”——让教学势更强：教学需要“叶的衬托”、教学需要“根的深入”；“水”——让教学流更长：教学需要“水的包容”、教学需要“水的灵动”；“火”——让教学情更烈：教学需要“热情”、教学需要“热心”；“土”——让教学质更实：教学需要“土的质朴”、教学需要“土的质地”。