新课标下审视与思辨高中英语结构化教学

文章主要对新课标下审视与思辨高中英语结构化教学进行了研究。作者根据我国高中英语结构化教学的现状提出其存在的一些问题:我国高中英语结构化教学不尊重语言学习规律,很多地区偏重读写而轻视听说环节,导致学生英语学习不完整,语言学习畸形;高中英语结构化教学与学生学习规律相反,发生了很多强迫记忆、过度记忆的问题;英语结构化教学不讲求效率,一味死拼时间,搞题海战术,不但浪费了学生的时间,而且加重了学生学习的负担。目前,英语结构化教学对学生的语言学习有很大的负面影响,应该在新形势下紧跟步伐进行改革,以适应社会发展。