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如何培养高中学生的英语逻辑思维能力——以科技说明文阅读教学为例被引量：3

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摘要理解文本中的逻辑关系是一项基本阅读技能,而因果关系毫无疑问是重中之重。当今高中英语阅读教学中教师对学生"因果"逻辑思维及其相关语言运用能力的培养不够深入和系统。本文探讨了以高中英语科技说明文为载体,在阅读教学中培养学生"因果"逻辑思维能力与相关线索词运用能力的方法。

作者黄科

机构地区浙江省杭州第二中学

出处《英语教师》 2015年第9期119-124,共6页 English Teachers

关键词因果关系因素显性线索词隐性线索词

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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