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问题导向的教与学被引量：1

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摘要这些年来,建构教学模式似乎已经成了一种时髦,一种规定动作,大有不谈模式无以为师、无以从教的趋势.但我们往往忽视了教学模式究竟是为什么服务的：是为解决教师的教,还是学生的学？是工具和媒介,还是真理和标准？在此我试图就有关问题谈谈个人的认识.

作者凌宗伟

机构地区江苏省南通市通州区金沙中学

出处《江西教育（教学版）（B）》 2015年第7期19-22,共4页 Jiangxi Education

关键词教与学导向教学模式规定动作教师学生

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

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江西教育（教学版）（B）

2015年第7期

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