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转换作文指导方式 促进习作质量提升
被引量:
1
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摘要
写作教学历来是语文教学的难点。在小学语文写作教学中,转变指导方式,让学生有真实感悟的机会,自由抒写真情,并通过读写结合提高学生的感悟和运用能力,就能使他们善于表达、乐于表达。
作者
周小琳
机构地区
江苏省无锡师范附属小学
出处
《语文教学通讯(学术)(D)》
2015年第10期46-47,共2页
Bulletin of Chinese Language Teaching
关键词
小学作文
真实体验
激励引导
循环提升
写作能力
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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语文教学通讯(学术)(D)
2015年 第10期
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