点面之间观历史

“一条主线，点面结合，综合交叉，螺旋上升”，这是2011版《品德与社会课程标准》中对课程设计思路的阐释。其中，“点”是社会生活的几个主要因素，“面”是学生逐步扩展的生活领域，这两者之间的关系是：“在面上选点，组织教学内容”。 为了在有限的篇幅内，达成“知道近代我国遭受过列强的侵略以及中华民族的抗争史”这一课程内容，各版本教材都是从近代众多历史事件中选取了若干有代表性的事件。因而，如果我们把近代史看成面的话，那么，这些历史细节就是点。在教学中，是关照点，还是顾及面，抑或是点面结合？成了我们必须面对的现实问题。