摘要
"论从史出,史由证来",史料在历史教学中的作用越来越重要,怎样选择有效史料已经成为历史教学不可忽视的问题。面对初中生,教师该选择怎样的史料来引起学生的兴趣,使学生积极主动地参与到教学活动中,顺利完成教学目标呢?本文将从可读性、真实性和趣味性三方面阐述在初中历史教学中选择有效史料的原则。
出处
《教学与管理(理论版)》
北大核心
2015年第9期112-114,共3页
Journal of Teaching and Management
基金
渤海大学2014年度校级教学改革研究项目"研究性学习在<中国近代史>教学中的应用研究"(BDJG-14-YB-A-006)的研究成果