摘要
历史新课程强调改变灌输式教学状况,倡导探究式学习方式。与传统的接受式学习相比,自主学习既是学生探究历史的基础,又是具备自学能力、独立解决问题能力的前提。自主学习是一种新型学习方式,它以接受学习为前提,要改变“过分强调接受学习”的倾向,但不是完全否定接受式学习。接受式学习有利于把知识系统地传授给学生,节约了历史知识生成时间;自主学习则让学生体验建构历史知识的过程,两种学习方式相互补充,有助于共同促进学生历史学科能力的发展。
出处
《历史教学(上半月)》
CSSCI
北大核心
2015年第9期39-46,共8页
History Teaching
基金
作者主持的江苏省教育规划·十二五课题“生态课堂观下分层自主学习模式的构建研究”成果之一