摘要
研究了近两年微课程和MOOC的文献,分析了国内外微课程和MOOC的优缺点,对《现代教育技术》这门课程有所启示,即课程内容之间有结构的衔接;课程内容呈现多样性;根据课程特点,进行模块调节;本门课程的学习与生活实践相结合;将本门课程应用到翻转课堂中;提高学生之间的互评,鼓励学生在讨论区发言。
出处
《中小学电教（综合）》
2015年第9期43-44,共2页
Primary and Middle School Educational Technology
基金
云南大学研究生科研项目:面向MOOC的微课程设计与探究—以《现代教育技术》课程为例(项目编号:ynuy201487)
