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大学数学课程翻转课堂理念的应用策略
被引量：
13
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摘要
本文分析了在大学数学课程中实施翻转课堂模式所受到的局限性,并以《高等数学》课程为例,提出了更适合于大学数学课程的翻转课堂理念的应用策略。
作者
李君
机构地区
天津科技大学理学院
出处
《数学学习与研究》
2015年第17期3-4,共2页
关键词
翻转课堂
大学数学
混合模式
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
O1-4 [理学—基础数学]
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