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变式教学在高中数学课堂中的案例应用 被引量:1

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摘要 "变式教学"在高中数学课堂上越来越受到教师的重视,教师通过变式问题,可以让学生突破思维的束缚,从不同的角度去剖析和认清知识点,还帮助学生对学科有全面的思考,对知识点予以准确定位。但是我国目前在变式教学方面十分落后,变式教学并没有被广泛的普及到高中教学中,缺乏具体的指导大纲。本文就高中数学课堂的变式教学进行了分析,并列举了具体的教学案例。
作者 丁亚萍
出处 《数学学习与研究》 2015年第17期55-55,共1页
  • 相关文献

参考文献3

二级参考文献5

  • 1李文林.数学史概论[M].北京:高等教育出版社,2005:22-26.
  • 2邵瑞珍.教育心理学[M].上海:上海教育出版社,1997..
  • 3http://baike.baidu.com/view/542746.htm.
  • 4M克莱茵.古今数学思想(第二册)[M].上海:上海科学技术出版社,1979:123.
  • 5陆群星.变式教学:高中数学课堂教学的有效方法[J].新课程(教育学术),2011(12):44-44. 被引量:7

共引文献17

同被引文献5

引证文献1

二级引证文献1

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