师德是道德

没有道德支撑的伦理是无根的,弱于怀疑的,无法周全的,它更多体现出的是意识形态与利益在人与人关系上的诉求。仅将师德作为某种行为规范(这种伦理还不符合规范伦理学)是当今教师职业道德问题频发的认识缘由。因此,师德不只是教师职业道德规范,它更内涵着一种德性。这种德性既是教师作为生命个体的内在本质力量的外化,也是教师职业的塑造力,更是作为生活方式的教育的某种"势"。而社会真正要做的是提供良好的环境,以助力教师德性的持守与品德的形成。