记录单为什么会遭幼儿“冷落”?

编辑老师： 您好!我是一名学前教育专业的在读学生，有幸在学校和老师的组织下进入幼儿园实习，参与幼儿园日常活动的设计、实施。在实习过程中，我发现了一个科学教育方面的问题，非常困惑，希望得到贵刊和专家老师的指点。 科学教育活动中，教师经常会给幼儿分发记录单，以帮助幼儿记录活动过程乖结果，形成科学的思维方式。可是在实际活动中，记录单常常遭到冷落。例如，在《我们的菜场》主题活动中，我们带幼儿去菜场参观，以帮助幼儿丰富相关经验，教师也因此能更直观地了解到幼儿关于菜场的前期经验和关注点。