摘要
本文在分析了美国植物科学人才培养处于不被重视的地位,导致植物盲(plant blindness)不断涌现的原因及可能解决途径,重点介绍了《植物科学教育创新法》(Innovative Stratagies for Teaching in the Plant Sciences)一书的主要内容。该书的主要观点是运用民族植物学(ethnobotany)的教学手段和学生自主学习的教学模式,可以改变目前的不利局面。本书可作为植物学教师和研究生的参考用书。
出处
《高校生物学教学研究（电子版）》
2015年第3期59-64,共6页
Biology Teaching in University(Electronic Edition)
基金
国家基础科学人才培养基金(J1210077
J1210033
J1103502)
教育部专业综合改革试点项目(生态学)
兰州大学教学研究项目和通识教育选修课资助
