从“仿句”到“韵造句”,升格书面语言表达

语文教学应加强对学生书面语言表达能力的训练。经实践,在教学中注重"句"的写作训练,从选择材料、理清逻辑关系、注重语言表达的节奏和运用形象化的语言等角度,抓住"仿句"和"韵造句"两个方面,取得了较好的教学效果。