基于“学案”模式的课堂教学改革——以初中化学学科为例

“学案教学”是以“学什么”“怎么学”为出发点，对课堂教学进行改革的一种有效理念和模式。通过综述国内、外的文献内容来界定“学案教学”的基本概念。通过阐述学校化学教研组的实践历程来剖析“学案”设计的基本思路和突破点、“学案教学”的基本流程和注意点等：在起步阶段设计合理的“学案”；在发展阶段修改和完善“学案”，探索高效的“学案教学”流程；在融合“展评学习法”阶段关注怎么学，落实三维目标，打破常规的课时计划。