在品读中感受语文味——“普职融通”背景下的《故都的秋》教学

语文学科是工具性和人文性的统一。然而，在“普职融通”的背景下，语文教学往往更注重其工具性，而忽视了其人文性，导致语文课缺少了“语文味”。因此，教学《故都的秋》时，尝试引导学生品读文中描绘的五幅“秋景图”以及一些重点语句，使其充分感受“语文味”。