“通感”学习方式在小学美术课堂的运用

人的视、听、嗅、味、触等各种感官都能产生美感，它们各有分工，却又能彼此相通。如朱自清名篇中的“塘中的月色并不均匀，但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲”[1]，此处的“光和影”是以目可见的视觉形象，而“旋律”是音乐的特质，与“梵婀玲上奏着的名曲”都是以耳感知的听觉形象。