摘要
中学生升入高中也就进入了一个新的发展阶段，随着年龄的增加和知识经验的增多，高中生的社会交往范围和生活空间不断扩大，大多数人能以成人自居参加各种社会活动，进行正常的社会交往。但是，高中生并未完全成为一个成年人，在人际交往中存在着种种的心理障碍，使得部分学生不能与老师和同学进行正常的交往，校园生活中人际关系紧张，影响了这些孩子的健康成长和和谐校园的构建。这就要求教师，尤其是班主任老师要时刻关注学生人际交往中的心理障碍，关心学生的心理健康状况，适时地进行预测、诊断，及时发现问题，采取措施，防患于未然。
