幼儿园创设探究式环境的意义

随着幼儿园课程改革的不断深入，环境育人的理念越来越深入人心，环境创设不仅是对幼儿实施良好教育的背景，也是一种潜在的课程。《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确提出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。”幼儿园环境创设成为广大教师共同关注的问题，很多幼儿园立足本园实际开展了相关研究，获得了显著成果。我园教师从教育实践的需要、问题和困惑出发，开展了如何为幼儿创设探究式环境的持续研究。