语文复式教学“同动同静”模式探微

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摘要在语文复式教学“同动同静”新模式的课堂里，相邻的两个年级同时进行教学活动，两篇美文在同一节课内相遇。以五年级下册语文第五课《清平乐·村居》和六年级下册语文第五课《手指》为例，无论立意还是写作方法，两篇文章都大相径庭，这样的两篇课文放在一起教学，如同两个陌路人相遇，他们会有共同话题吗？六年级学生对五年级课文的学习还会有兴趣吗？到底怎样组织教学活动呢？

作者鄂向红

机构地区环县环城镇十八里小学

出处《甘肃教育》 2015年第18期122-122,共1页

关键词小学语文复式教学 “同动同静”

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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甘肃教育

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