高中语文“阅读鉴赏”写作资源应用研究

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摘要读、写一直是语文教学的核心内容，但我们的语文教学却一直存在着“重阅读轻写作”的现象。为了扭转这一现象，新课程标准颁布后，表达与交流被置于和阅读鉴赏同等重要的地位，这从人教版高中语文教材“阅读鉴赏”“表达交流”占据教材第一第二的位置可以看出。人教版这样把“阅读鉴赏”“表达交流”并列，是为了引导教师在教学“阅读鉴赏”之后，对学生进行系统、规范、

作者赵清林

机构地区安徽省濉溪中学

出处《语文教学研究》 2015年第7期57-60,共4页

关键词人教版高中语文教材阅读鉴赏写作资源应用语文教学新课程标准交流教师

分类号 G633.302 [文化科学—教育学]

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