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一节意想不到的语文课
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摘要
在课堂结束时,学生提出了与老师相左的观点。但老师勉强同意学生的观点。老师要珍视学生的独特体验,爱护学生的创造萌芽。即使学生的独特体验有误,老师也要按着学生已有的信息引导到文本的正确价值取向上来。
作者
颜凤英
机构地区
赤峰市喀喇沁旗乃林镇中心学校
出处
《内蒙古教育(B)》
2015年第8期39-39,共1页
关键词
独特体验
爱护
创造萌芽
思维
围绕课文
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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内蒙古教育(B)
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