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一节意想不到的语文课

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摘要 在课堂结束时,学生提出了与老师相左的观点。但老师勉强同意学生的观点。老师要珍视学生的独特体验,爱护学生的创造萌芽。即使学生的独特体验有误,老师也要按着学生已有的信息引导到文本的正确价值取向上来。
作者 颜凤英
出处 《内蒙古教育(B)》 2015年第8期39-39,共1页
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