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初中化学课堂个性化有效提问策略
被引量:
5
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摘要
个性化有效提问策略是实现初中化学教学质量提高的重要手段。当前教育使用个性化提问策略是教学改革的必然产物,在教学中可以引导学生对问题进行深入思考,提高学生的思维创造性。通过一学年的课题研究,本文浅要论述了初中化学课堂个性化有效提问策略。
作者
江淑敏
机构地区
福建省惠安侯卿中学
出处
《内蒙古教育(B)》
2015年第8期77-77,共1页
关键词
初中化学
个性化
有效提问
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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内蒙古教育(B)
2015年 第8期
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