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试论“教学做合一”在幼儿科学活动中的作用

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摘要 "教学做合一"方法倡导体验参与,加强学习指导,可以有效的解决幼儿科学活动中的"动手难"、"难动手"等问题,对提升幼儿解决问题、表达方式、逻辑思维等能力具有显著的作用。

作者石英倩

机构地区常熟理工学院

出处《新西部（中旬·理论）》 2015年第10期138-138,126,共2页 New Western

关键词教学做合一幼儿科学活动幼儿能力培养作用

分类号 G40-092.6 [文化科学—教育学原理]

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新西部（中旬·理论）

2015年第10期

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