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乐学,从创设问题情境开始——探析小学数学问题情境的创设方法
被引量:
5
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摘要
德国教育学家第斯多惠指出:教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励、唤醒和鼓舞。创设创造性的问题情境,不仅能激发学生的求知欲,还能调动思维的积极性,使学生主动学习、乐于学习。提出故事法、游戏法、悬念法、实验法和生活化五种问题情境创设方法,旨在提高小学数学课堂效率。
作者
谢士超
张彦真
机构地区
山东省郯城县红花镇徐集小学
出处
《中国校外教育(中旬)》
2015年第9期70-70,共1页
关键词
小学数学
问题
情境创设
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
引文网络
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中国校外教育(中旬)
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