中职数学课堂教学行为有效性的策略研究

课堂教学的"有效性",就是在有效的教学时间内体现出的教学效果和教学效率。教学要讲求效率,教学方法要讲求效果。课堂教学的质量直接影响学生素质的形成,影响学生的成长与发展。基于此,从树立学生自信心、创设教学情境、选择教学方法、设计课堂练习和做好反馈等方面,对教学行为有效性进行一个简要的分析和探讨。