尴尬让“事故”变成美丽“故事”

课堂异样的声音、尴尬的处境，常常让思想品德教师措手不及。怎样让思想品德课堂的尴尬“事故”变成美丽“故事”呢？一、科学追问，整合拓展 新课程倡导学生是“真正的生命、成长中的完整的人”。教师要突破预定计划，创造性地开展教学，凸现课程多元创新的价值取向，尊重学生的兴趣、情感，培养和爱护学生的求知欲，以此拓深、拓宽课程的内涵和外延，去粗取精，去伪存真。