横看成岭侧成峰 远近高低各不同——谈“一例多角度式”案例教学

《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》指出：“教师要深入了解学生的学习需求，面向丰富多彩的社会生活，善于开发和利用初中学生已有的生活经验，选取学生关注的活题组织教学，为学生的思想道德成长服务。”然Ⅲ，在实际教学过程中，一线教师缺乏对案例教学的准确理解，对这方面的探究难免存在偏差，迫切需要加强有效探索。一例多角度式案例在思想品德课中的运用正是有益探索之一。