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从图形—背景理论看称赞语的回答语交际模式

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摘要 对称赞语进行回答是一种普遍的社会现象,也是一种普遍的语言现象,然而称赞语的回答语却形式多样。本文分别从认知语言学中的图形一背景理论和中西方文化差异角度,分析了称赞语的回答语的交际模式。通过查阅文献资料,观察不同人群在日常生活中回答称赞语时的表现,得出以下结论:认知因素和文化差异在称赞语的回答语的形成过程中扮演重要角色;而在认知因素和文化规则两个因素的共同作用下,称赞语的回答语基本形成了一套独特的交际模式,这些交际模式在缩短交际者之间的社会距离、维护人际关系方面发挥着一定的社会作用。
作者 李海伦 吴丹
出处 《陕西教育(高教版)》 2015年第8期32-34,共3页
基金 2013-2015年陕西省社科基金项目"活动与矛盾:以活动理论为构架的英语写作理论初探" 基金号:13K150 2014-2016年陕西省教育厅科研计划专项"活动与矛盾:以活动理论为构架的校级双语写作中心研究初探" 基金号:14JK1594
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