基于“快乐学习”初中化学趣味实验教学探讨

本次研究应用初中化学教师引导学生开展钓冰块的化学实验为案例，说明了通过趣味化学实验教学能让学生共同讨论化学实验目的、分析化学实验中的问题，解决化学实验中存在的问题，让学生充分感受到了到学习化学知识乐趣的方法。