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高中生物学教学中科学思维方法的渗透
被引量:
2
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摘要
从比较、类比、转换三方面分析科学思维方法在高中生物学教学中的应用,使教师认识到科学思维方法在教学中的作用。
作者
陆子辰
陈秉初
机构地区
浙江师范大学教师教育学院
出处
《中学生物学》
2015年第7期19-21,共3页
Middle School Biology
关键词
生物学教学
类比
转换
比较
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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中学生物学
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