课堂练笔:有的放矢,一课一得

课堂练笔作为语言运用的一种形式，已成为当今语文课上的热词。然而，在一些课堂上也出现了满堂练、处处练的现象。如一位教师在执教《我和祖父的园子》一课时，就设计了以下练笔：练笔一：祖父铲地，我就（ ）；祖父浇菜，我就（ ）；祖父捉虫，我就（ ）；祖父（ ），我也（ ）。