我的青春我做主——《简·爱》名著导读教学设计
被引量：1
摘要
教学目标：
1．感受简·爱的魅力。
2．探究小说的主题。
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1周曈.发现内在美——读《简·爱》有感[J].作文（初中年级）,2009(4):17-18.
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2一考生.我身边的简·爱[J].满分作文（初中版）,2010(11):28-29.
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3韩艺嘉.暴风雨中的四色花[J].快乐作文（中年级版）,2010(7):86-87.
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4周琪.读《简·爱》——评析简·爱抗争的性格[J].文教资料,2007(19):94-96. 被引量：1
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5孙文倩.《简·爱》与《音乐之声》的相似点探析[J].长春教育学院学报,2013,29(6):5-6.
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6黄秀端,李苗苗.虚幻的完美和残酷的真实——评《简·爱》和《呼啸山庄》[J].文教资料,2008(16):26-28. 被引量：1
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7张艳,郭印.《简·爱》中的性道德剖析[J].电影文学,2009(12):77-78.
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8新课标大阅读丛书——《简·爱》[J].满分阅读（初中版）,2015(6):70-71.
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9郭立波.现实主义外衣下的浪漫主义内核——浅谈《简·爱》的浪漫主义色彩[J].现代语文（上旬．文学研究）,2008(6):76-77.
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10刘晓莉.《简·爱》改变了她的生活[J].北京教育（普教版）,2004(3):32-32. 被引量：1
