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评课,我们不需要“被赞美”

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摘要评课的重要性人所共知，但在日常的评课活动中，我们很难听到参与评课者发自内心的声音。作为执教者和热心教研教改的教师，更希望听到参与评课者见仁见智、中肯的评课意见，但现实恰恰相反。因此，笔者强烈呼吁，教师应从专业成长、学科建设与发展的层面上，正确看待评课。评课，我们不需要“被赞美”!

作者何文宏

机构地区甘肃渭源县第一中学

出处《中学语文教学参考（中旬刊）》 2015年第10期80-80,共1页

关键词评课活动赞美专业成长学科建设执教者教师内心教改

分类号 G632.0 [文化科学—教育学]

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中学语文教学参考（中旬刊）

2015年第10期

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