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“简单的周期”教学例谈
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摘要
以“简单的周期”教学为例,通过多种形式的数学活动,引领学生经历感知规律、探究规律、应用规律、强化规律等活动过程,促进学生创新思维的发展。
作者
丁爱平
机构地区
江苏泗阳双语实验学校
出处
《小学教学参考(数学版)》
2015年第10期29-29,共1页
关键词
有效引领
自主探究
创新思维
创设情境
合作交流
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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小学教学参考(数学版)
2015年 第10期
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