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“简单的周期”教学例谈

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摘要 以“简单的周期”教学为例,通过多种形式的数学活动,引领学生经历感知规律、探究规律、应用规律、强化规律等活动过程,促进学生创新思维的发展。
作者 丁爱平
出处 《小学教学参考(数学版)》 2015年第10期29-29,共1页
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