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走进真实生活 感悟数学魅力
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摘要
数学教学必须放到真实的环境中,才能更好地促进学生数学素养的发展。在数学教学中,教师要创设真实情境,引导学生亲近数学;激发真实经验,唤醒学生的生活阅历;走进真实生活,让学生感受数学的价值。
作者
周建芳
机构地区
江苏常州市武进区湖塘桥实验小学
出处
《小学教学参考(数学版)》
2015年第10期35-35,共1页
关键词
数学教学
真实情境
真实经验
真实生活
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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小学教学参考(数学版)
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