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借力数学直觉,让思维绽放精彩
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摘要
在小学数学教学中,教师大多注重逻辑思维能力的培养,对学生稍纵即逝的直觉思维往往不屑一顾。但事实上,直觉思维能够有效促进学生的创新思维,提升学生的数学能力。
作者
张晓芳
机构地区
江苏苏州高新区狮山实验小学校
出处
《小学教学参考(数学版)》
2015年第10期79-79,共1页
关键词
直觉思维
数学直觉
教学策略
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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被引量:10
小学教学参考(数学版)
2015年 第10期
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