“师生”双向思维互动模式在高中英语课中的实践和思考

随着教育机制的不断完善，学生在教学中的地位日益突出，师生在教学中的关系日益微妙，以学定教、师生互动正成为新的教学趋势和目标，尤其在高中英语的教学中，对“师生”双向思维互动的需求更加迫切。下面，笔者根据自身理解及教学经验谈谈相关看法。