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浅谈历史复习课中的“多感官参与”
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摘要
“多感官参与”是提高学生学习效率的重方法。如何在枯燥的历史复习中将其加以运用,打造高效有趣的历史复习课堂,值得教师共同探讨。
作者
秦萍萍
机构地区
江苏南京六合励志学校
出处
《中学教学参考》
2015年第25期105-105,共1页
Reference for Middle School Teaching
关键词
历史复习
“多感官参与”
教学策略
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
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