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浅谈语文个性化阅读策略
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摘要
阅读是学生通过文本获得知识,接受情感熏陶,感悟语文魅力,与作者进行心灵对话的桥梁。由于学生个体的千差万别,因此阅读具有鲜明的个性特征。尊重学生的个人体验,营造良好的阅读氛围,采取有效多样的途径和方法,并辅以恰当多元的评价手段,个性化阅读让语文课堂教学更富有魅力与活力。
作者
唐荣梅
机构地区
广西岑溪市水汶华侨中学
出处
《中学教学参考》
2015年第27期26-26,共1页
Reference for Middle School Teaching
关键词
个性化阅读
激发兴趣
多种评价
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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