大地构造学“大班上课小班研讨”教学模式及效果分析

在大班中推行合作学习教改有一定的效果,但又存在一些新的问题。针对近年来高校课堂教学模式存在的普遍问题,以大地构造学为例进行合作性的"大班上课小班研讨"教学模式改革,并围绕这一教改过程进行了具体分析。结果显示,"大班上课小班研讨"教学模式改革可以提高学生的学习效果,且对学生的自信心、学习主动性、合作能力的提高均有一定的帮助。